A EPG Rogério Damião de Freitas, em Cumbica, recebeu na quarta-feira (5) pesquisadores da Faculdade de Educação da Universidade Harvard, dos Estados Unidos, para acompanhar o desenvolvimento do Projeto FloresSer, iniciativa que envolve cerca de 100 escolas de Educação Infantil da rede municipal de Guarulhos.
A pesquisa busca avaliar práticas voltadas ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais das crianças. Na primeira etapa, 40 escolas participaram das atividades propostas no Caderno FloresSer, elaborado por pesquisadoras de Harvard em parceria com educadores brasileiros.
O material reúne jogos, músicas, artes, histórias, rodas de conversa e outras atividades organizadas em torno dos chamados “Cinco Poderes”: Atitude, Cérebro, Cidadania, Amizade e Sentimentos.
Na EPG Rogério Damião, as propostas foram incorporadas à rotina dos alunos pela professora Cecília, com atividades de acolhimento, relaxamento, expressão de sentimentos e convivência, além de dinâmicas envolvendo as famílias.
Segundo a coordenação pedagógica da escola, a aplicação intencional das atividades contribuiu para melhorar o comportamento e a organização das crianças durante a rotina escolar. A professora também destaca avanços na capacidade dos alunos de expressar emoções, ouvir os colegas e compreender questões relacionadas ao afeto e à não violência.
De acordo com a pesquisadora Stephanie M. Jones, a pesquisa também busca compreender como os educadores adaptam as atividades às necessidades e características de cada escola, sem a obrigação de seguir um cronograma rígido.
A iniciativa tem como objetivo transformar conceitos sobre desenvolvimento socioemocional em práticas simples e aplicáveis ao cotidiano da Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral e o bem-estar das crianças.
Fotos: Gezer Amorim
